难带还是要带的。
毕竟是自己教的学生,还得自己负责。
刘福荣交换了颜眼神给他,然后数学老师走到面前,和刘福荣同款脸色:
“我的想法是这样的,我们班上也就五十六个人,就成立七个互助小组,每队八人。由成绩好的带队,帮助后面的同学把成绩给提起来。相应的为了增加压力,每一次月考之后,每组进步的分加起来,小组之间来做个排名。排名最后两组的有惩罚。”
“这个八人就按这次数学成绩排在前八的人来负责,课代表来进行分配。我相信只要我们班同心协力,一定能够做好的。”
对于这个政策,其实大多数人都是没有感觉的,除了有点儿担心还没有公布的惩罚是什么。
平时怎么学,现在照样怎么学。
但有些底层的数学学渣还是心存念想的,没准可以通过这次,数学来个翻身仗。
但实际上对于脾气有点儿爆的学霸来说,是很痛苦的。
比如时忱。
虽然他嘴上没说什么,但一想到到时候要教别人做作业,就头疼。
还得管理自己的脾气。
时忱不能保证到时候会不会发脾气。
数学老师把边落叫出去说了几句话,就把一份这次月考的数学成绩名单交给她。然后说了些鼓励她的话,就让她进教室了。
边落坐到座位上,把他们班上前八的人给圈了出来,然后开始分组。
时忱这时候瞧着边落干得还挺认真的,就没忍住对她说了句话:
“你也别太用心了。”
边落抬起头,一脸不解:“嗯?”
时忱眼眸漆黑,看着她,叹了口气说;“到时候吃亏的还是你,你这么努力做,其他人未必领情。”
到时候可能你心里面会拔凉拔凉的。
这个制度,时忱是真心不看好。
虽然这个蓝图抛得还挺宏大的,但一旦实施做起来,肯定是另外一幅样子。
一时间,边落实在是没有想到为什么时忱会这么说,眨了眨眼睛问他:“你是不是不想当组长就这么说了?”
时忱转身看她:“也不是。”
“就是想提醒你一句。”
“没事儿的,我当了课代表就要负起责任来的。话说你要当组长了,觉得怎么样?”
时忱勾起一个笑,淡声说:“我哪能当什么组长啊,我教教你也还行,教别人可就不行了。毕竟也不是所有人都像你一样好教。”
边落鼓励他:“我相信你的。”
“行吧。”
“我尽力。”
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