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五十 训练,因材施教

常诚有点发愁。今天训练发现些问题,需要和黄竞,付彬商量一下,要求全队上下要统一思路。

  “今天训练我觉得有些问题。”训练完后,队员们收拾好器材,家长们接走小球员们,常诚回到办公室开门见山的说道。

  “什么问题?”正在收拾东西的黄竞停了下来。

  “今天训练的内容主要是训练纵深传球。但是我发现,当持球队员把球传出后,向前或者接应的跑动并不积极。相反新上来的李潇和何超做的不错。王飞也不错,其他人多多少少都会出现把球传出去,站着看戏的苗头。

  还有就是在方块区域里传接球时,球门前的球员跑动不积极,尤其是李伟。王飞做的最好。

  这就说明,现在他们在无球状态下比以前更松懈了,这个不好的苗头一定要掐断。”常诚一口气说了下来。

  “训练嘛,肯定跟比赛有些区别的。你是不是太敏感了?”黄竞似乎不太重视,“而且他们今天训练都完成的很好啊。都达到要求了。”

  “那我就要把要求提高,而且训练的节奏决定比赛的节奏。不好好训练,比赛就打不好。而且不能让孩子们沾染一些不好的踢球习惯。你也不想自己的球员在没球的时候在场上看戏吧。”常诚看着黄竞和付彬。

  “你说怎么做我就怎么做。”付彬表态,反正他主要是训练守门员和新生队,球队战术打法他才不想费那个脑子。

  “你说得对,那我们需要怎么做?”黄竞点点头。他也想到,现在很多职业队员,还有些著名国脚在无球状态下都是处于看戏模式。

  “我想强迫他们跑不如让他们明白为什么跑……”

  “……”

  翌日,小球员们完成了热身训练,基本技术训练,各种游戏让孩子们热情高涨。

  “现在,进行一项传跑训练,要求传球队员跑到这个区域里接球。”常诚指着一块长方形区域,“然后有两名接应球员,还有两名防守球员盯防。传球队员接到球后可以在区域里左右移动,但是必须在五秒内把球传出去,而且不能离开这个区域。接球队员要求一脚触球,不管你传给谁,四脚内要打到禁区形成射门。开始!”

  常诚把球传到接球区域,第一个传球的球员是柯林。柯林接住求看到姜云涛回撤,另一个张成渝也回撤,魏涛和张杰紧跟不舍。

  柯林没有犹豫,立刻把球交给姜云涛,姜云涛直接又回敲给柯林,此时张成渝已经游走到张杰身后,突然前插,柯林没有停球,直接一个过顶球,传到张成渝的前方。

  “好!”常诚情不自禁为这个配合喝彩。

  后面的球员依葫芦画瓢,都完成的不错,在第二轮开始的时候问题频出。防守队员已经熟悉了这个套路,现在是一防一个准。

  十分钟后,常诚宣布这一轮防方胜利。大家休息五分钟,可以相互讨论一下。

  常诚听着孩子们的讨论,时不时的插个嘴,问两个问题。帮忙引导一下孩子们的思路,不要跑偏了。

  第二轮开始,双方的节奏更快了,虽然失误不断但是,配合的方法越来越出乎意料,跑动也更快更多了。

  训练结束后,常诚给所有队员布置一道家庭作业,思考一下无球状态需要做什么。

  “你在看什么呢?”常诚回到办公室收拾东西,看见黄竞拿着一本训练大纲看着。

  “足协新出的U13足球训练大纲。”

  “怎么了?”

  “你好多训练项目都超纲了。”

  “超纲了又怎么样呢?队员们能力达到了,肯定要继续深入啊。总不能水平能力到了初中,还让他去练习一加一吧。”常诚对足协的大纲不感兴趣。刚拿回来的时候常诚看了一遍之后就没在看了。这本大纲已经在桌上放了三四天了,又被黄竞拿起来看。

  “你好像说什么都有理。”黄竞发现自己总是被常诚说服。

  “我们之所以能超纲训练,是因为孩子们一开始就学会观察和思考,训练自然是事半功倍啦。如果按照大纲一步步的来,跟流水线作业有什么区别?出来的都是一个模子,没有一点思考能力。像巴乔这种球员在国内,估计早被淘汰了。

  孩子们都是一个个个体,身体素质,发育程度,踢球习惯都不同。要因材施教。”

  “您说得对,我先下班了。”黄竞有些受不了常诚的唠叨,放下足协发的大纲,先闪人了。

  第二天下午,常诚在店里忙完中午饭点,来到学校,刚进办公室就看见桌上一摞本子。

  “这是你昨天布置的作业,这些小家伙们都叫上来了,一队二队都交了。”肖志告诉常诚。

  “好啊。”常诚坐下来,开始一本本的看起来。

  想好了,写好了,做不做得到呢?还是得看训练了。

  训练场上,常诚看着眼前的李伟:“李伟,你交的作业倒是说得挺好,训练时为什么不做?你做不到可以练,但你却不做。为什么,多跑一步你会掉两块肉吗?”

  “不是的,我在想怎么跑。”李伟委屈的说道。

  “你在想?赛场上对手会给你那么多时间想吗?”

  李伟不做声了。

  “明天去二队吧。什么时候学会跑,什么时候再回来。”常诚最后说道。李伟瘪着嘴,眼泪噼里叭啦往下掉。硬是没让自己哭出声来。

  “我随时会去检查,如果还不行,就去新生队吧。”常诚又补了一刀。

  办公室里,常诚把肖志也叫了过来:“今天你也看到了,这两天训练你帮忙和李伟沟通一下。找找原因,为什么在训练时不想跑。去年都还好的。”

  “是啊,我也很奇怪,李伟技术很不错,就是不想跑。基础训练颠球时就在一小块地方活动,球从来不会被踢得很远很高,他的颠球能力,球感在队里都是拔尖的。”黄竞也说道。

  “好的,交给我了。”肖志答应着。

  “明天把毛乐提上来吧。”

  “好的。”

  一周时间很快就过去了,肖志找到常诚。“找到原因了。”

  “什么原因?”

  “李伟有个偶像。”

  “很正常啊,球队里那个小家伙没有偶像。”

  “贝尔巴托夫,你认识吗?”肖志说了一个常诚从没听过的名字。

  “谁?现在出名的球员有这一号吗?”

  “听他说是德甲的球员,勒沃库森的球员。”

  “德甲?”常诚纳闷的打开电脑,看着网上德甲勒沃库森的消息。好一会才抬起头。这也太扯了。著名的罗纳尔多,罗纳迪尼奥,巴蒂斯图塔,都不入这小子的法眼,怎么就看上这个技术一流,在场上却不愿多跑一步的贝尔巴托夫呢?

  常诚看着眼前回到一队的李伟,这一个礼拜他变得积极多了,跑动也多了,不过话却少了很多。

  “你觉得贝尔巴托夫厉害吗?”

  李伟嗯了一声。

  “我看了他的比赛的,的确厉害。技术一流,踢球又很优雅,潇洒。很吸引人。”

  “还很能进球。”李伟补充一句。

  “对,”常诚笑了笑,“你想过他为什么能进去吗?”

  “技术好,射术好。只要把球给他,他就能进球。”

  “有道理。”常诚点点头笑了,笑得像只老狐狸在哄骗可怜的小兔子,“那他为什么总是能接到队友的传球?”

  “这个~”李伟傻了,他踢球有两年了,也经常看球。他知道前锋总是处于被盯防状态,可贝尔巴托夫怎么会经常接到传球?对于这个问题他还从来没想过,他总是关注着贝尔巴托夫潇洒地把球送入对方大门。

  “是他没人盯防吗?”李伟试探的问了一句。

  “对啊,那他为什么没人盯防呢?”

  李伟突然想到常教练经常说得四个字“无球跑位!”

  “观察,思考,决断,行动,不光是拿球队员要做的,无球队员更需要。”常诚说完后就不再开口,他要让李伟自己再想想。

  之后的训练,李伟有变化了,开始跑动,刚开始有些急,不停地跑动着。后来,一天比一天好,跑动越来越少,但是只要一动,就能处在对手的防守空隙里。

  球队越来越好,每天训练后的交流探讨,解决了不少新老问题。在冯雅辛和廖晨两员大将离开后,黄辰和魏涛逐渐顶替上来,隐隐有超越他们的迹象。

  这个学期一队也时不时的和一些小学,还有一些U13的球队进行交流。不再是五对五的五人制比赛,而是八人制比赛,或者十一人制比赛。为下一次的全国比赛做准备。

  其中还有个小花絮,周朝阳想看看德育小学的实力怎么样,主动帮忙联系江城最强的小学足球队,辅仁小学足球队。辅仁小学教练一听是德育小学,脸都黑了,决定好好教训一下这个不知天高地厚的德育小学。在他们看来这次如果他们球队的队员去肯定也能拿冠军。

  比赛是十一人制,德育小学勉强凑出一只球队。还有好几个二队提上来的低年级球员。比赛结果却是让人大跌眼镜,德育小学三比一击败对手,丢的一球是在比赛快结束时丢的,当时场上没有一个六年级的队员,连守门员都换上二年级的王成……。

  德育小学一跃成为下一届晚报杯冠军的热门球队。