Sin Título
Parte I
Mikael: ¿Atrasaron el trabajo una semana?.
Ciertamente es extraño, pero los imprevistos siempre han de suceder.
Actualmente estoy caminando junto a Guffy a la escuela y no falta más de unas pocas cuadras para llegar.
Guffy: Así es mi hermano, me lo dijeron hace rato.
Parece ser una decisión de último minuto, ya que podrían haberlo dicho ayer antes de salir del galpón; pero darlo a conocer hoy es poco común de su parte.
Mikale: Bueno, lo hecho ya está.
Guffy: Pensé que te gustaría saber sobre el tema.
Mikael: No lo había pensado así, pero bueno.
Mikael: ¿Sucedió algo?.
Guffy: Escuché que habrá un operativo de investigación rutinario en los transportes la próxima semana. Quizá sea la razón.
Mikael: Tiene lógica atrasar el traslado a la cuarta semana, hacerlo en la tercera, y justo en medio de una investigación, es cierto que puede resultar perjudicial.
Guffy: Este cliente parece ser más problemático de lo esperado, pero sólo tendremos que esperar para terminar el trabajo y seguir con nuestras rutinas.
Guffy: Discúlpame por involucrarte, mi hermano.
Mikael: No te preocupes por eso. Además, necesitaba dinero.
Sin ningún tema de conversación exacto y pasando el tiempo, llegamos a la escuela y de ahí al salón de clases.
Minutos después sonó la campana de inicio a las 08:30AM entrando puntualmente la profesora Kaley.
La escena habitual desde que inicié las clases.
Kaley: Buenos días a todos los estudiantes.
Kaley: Como fin de semana, además de la tarea que se les encargará, también se tiene programado una excursión para mañana y deberán formarse hoy las parejas que serán sus acompañantes del día.
¿Una excursión para al sábado?.
No es un problema pero sí poco habitual.
Kaley: El horario para mañana se les dará junto a estos folletos y les explicaré a continuación una versión más detallada sobre el contenido del examen.
Kaley procede a entregar una pila de folletos en cada fila para que los estudiantes lo entreguen a los que están detrás de ellos.
Al recibir el mío y escuchar luego la explicación, fue ciertamente interesante el examen para los familiarizados.
El examen 'Teoría Histórica' como indica el nombre, tendrá como objetivo investigar un suceso histórico con informes detallados del pasado y agregar una estructura de teorías personales adicionales, sobre el tema seleccionado por la pareja en cuestión.
Sobre el Examen:
La pareja de estudiantes deberán participar en la estructura teórica y compartir distintas piezas sobre la información a consultar. El tiempo de realización del examen es cuatro días y deberá entregarse el próximo miércoles.Se evaluará la cooperación entre teorías criticas e investigaciones.Se evaluará la cohesión del informe original histórico y la estructura teórica.El informe debe tener una cantidad mínima de o superior a (50 páginas).La distribución entre la historia original y el flujo teórico analista, depende y será elección propia de ambos estudiante.El estudiante redactor deberá tener estrictamente en cuenta: diseño, orden estable a tratar, normas gramaticales, ortografía, inteligibilidad, redacción general y entre otros.Depende del estudiante hacer el examen por escrito o en formato digital impreso.Sea parte del estudiante redactor o el investigador, el debate sobre el tema es fundamental y la coherencia sobre la línea de sucesión histórica debe ser repartida entre ambos estudiantes.
Dato Adicional:
No se debe tener únicamente un conocimiento global para aumentar los puntos; ya que muchos aportes adicionales además del contado también cuenta para el lado teórico y sobre la capacidad del portador para beneficiar a ambos estudiantes.
Parece que se tomará en cuenta cada aporte de ambas partes como una puntuación válida.
50 puntos cada estudiante para un total de 100 puntos originales.
Este examen enfatiza más que nada la cooperación y cohesión de opiniones acerca del mismo.
Lo que podría volver a este examen algo problemático es, que el individuo que será tu compañero sea contribuyente, y que la capacidad de comunicación para contribuir al buen ambiente de trabajo sea estable; porque siempre habrán enfrentamientos de perspectivas sobre cómo hacerlo mejor que el adversario.
Y además, el último punto marcado como 'Dato Adicional' también es interesante.
Ibrahim: Profesora Kaley, creo haber entendido un poco sobre el examen, pero no el último punto escrito en el folleto como 'Dato Adicional'.
El primero en levantar la mano un poco confundido fue un compañero de clases.
Por lo poco que he visto sobre él, no entiende muy bien acerca de explicaciones que se encuentre difícilmente detalladas.
Como sus antiguos compañeros lo conocen perfectamente, no parecen desconcertados o siquiera prestarle atención.
O poco más como si aceptasen su baja capacidad como estudiante.
Kaley: Significa que, está muy bien elaborar todo un informe o ejecutar tareas mediante la investigación exhaustiva sobre el tema, pero que también hay cosas que no deben ignorarse y debe estudiarse aunque esté fuera del tema; porque se consideran importantes.
Kaley: Es por eso que, el examen de teoría histórica se caracteriza por formar parte de la concentración y esfuerzo en el flujo de detalles y cosas a tener presente.
Como bien ha dicho: no es lo mismo investigar y elaborar perfectamente toda la historia sobre un asesinato y su resultado junto a las conclusiones del tema por parte del detective, que profundizar con teorías e investigaciones todo un flujo logístico detrás de escena; partiendo desde cada individuo presente hasta los no presentes.
Así es como lo entendí: es como estructurar una novela escrita; poco menos una historia con la información ya preparada pero con adiciones más profundizadas a lo que se conoce normalmente.
Ciertamente es interesante aunque tenga poca experiencia.
Pero la verdaderamente importante es, ¿Cuántos estudiantes capaces habrá dentro de la clase 4-A?.
Sólo llevo estudiando unas pocas semanas y he llegado a conocer a un puñado de compañeros, pero no es suficiente en absoluto.
También parece que el escoger a mi pareja quedará a la suerte.
Kaley: Muy bien, primero empezarán a formar parejas los estudiantes que tengan confianza en las capacidades del que será su compañero.
Kaley: Sean libres de elegir y aceptar.
Sin prisa ella da la orden y todos comenzaron a elegir sin vacilación a los estudiantes que consideraban capacitados.
Parejas de dos se formaban en todas partes en un salón de 40 alumnos.
Pocos minutos después, todas las parejas ya estaban formadas; sean del mismo sexo o no, ya que las reglas no especificaron nada semejante.
Kaley: Ahora que todas las parejas se formaron, sólo quedan aquellos que no formaron parejas, y ya sea que no tomaron la iniciativa o son reservados, serán emparejados por mí.
Kaley: Deberán considerarlo como una forma de azar por mi parte, aunque no les guste el resultado. Porque es obligatorio ejercer el examen con una pareja.
Al ella observar por un momento a los restantes sin parejas, escribió en el pizarrón los siguientes nombres que formarán una para el examen:
Goether – Niko
Mikael – Kina
Kathy – Andrea
Josh – Jakub
Guffy no eligió a nadie aunque recibió varias peticiones durante la pequeña revuelta.
¿Acaso tenía a alguien en mente?.
Quienes se acercaron a él parecían reconocer sus habilidades.
En cambio a mí, que soy nuevo, nadie sabe si tengo capacidad alguna y es normal que desconfíen.
No los juzgo, pero hasta yo dudaría de mí para cosas como éstas.
Y si yo fuese un antiguo estudiante, también dudaría en escoger a una persona nueva, que no habla mucho y es reservado.
Kaley: Ahora bien, como todas las parejas están formadas, tendrán que decidir entre ellas quién sería el mejor estudiante redactor y el mejor en percepción crítica para la investigación.
Kaley: Ambos juegan papeles iguales de importantes; y si falla uno el otro también. Así que sean cuidadosos.
Kaley: La excursión será en el Gran Museo de Historia Universal y la Biblioteca Central; ambos están ubicados en la Capital de Velenques.
Seguido de la ubicación, la profesora nuevamente escribe en el pizarrón de la pared el horario:
Sábado: Día De Excursión:
Salida de la escuela – 06:00AM
Llegada a la Capital – 08:00AM
Preparación y desayuno: Hotel Privado – 08:30 | 09:30
Primera excursión: Museo de Historia – 10:00 | 12:00
Descanso de almuerzo y debate – 12:00 | 13:00
Segunda excursión: Biblioteca Central – 13:30 | 16:00
Hotel Privado: Reunión y Regreso a Casa – 16:30 | 18:30
Reglas De Excursión:
Las parejas no deben separase y deberán estar en contacto continuo con el profesor representante, el personal de la escuela, y el resto de su clase de origen.No hay libertad para moverse fuera del horario.Los productos de cualquier consumo durante la excursión es de uso gratuito y libre dentro de las instalaciones del mismo: Museo de Historia; Biblioteca Central.La pareja debe moverse únicamentedentro de las zonas permitidas y seleccionadas en su horario establecido.Cada estudiante deberá llevar brazaletes en su mano derecha con un GPS de tiempo real, manipulado por el profesor representante y el personal de la escuela.Cada pareja de estudiante pertenece a un grupo de pareja, para conocer su ubicación general como grupo de estudio.Cualquier herramienta que sirva como soporte en el estudio está permitido mientras se cumpla el mismo.Cada sección de la excursión es para la investigación y el debate entre la recolección del mismo.
Transgresión De Las Reglas:
Salir de las zonas establecidas dentro y fuera del horario, resultará en una grave penalización.No se debe contaminar las zonas de excursión.No se debe llegar tarde a los horarios.Los debates e investigaciones son necesarios: si la pareja de estudiantes no está elaborando ninguna de las dos opciones, serán descalificados y reprobados.Desobedecer al profesor o al personal representante resultará en multa: después de un cúmulo dos multas por parte del profesor representante, resultará en penalización para el grupo de parejas y reprobación para el estudiante infractor.El orden, la disciplina, y así como la cooperación, es igualmente fundamental para evitar multas por parte del profesor representante.