第一百四十六章 《采薇》（还在上课）

这还是宋谂头一回这么顺口地问问题，因为那一个“听课”的口误，引起了弹幕里一片善意的笑声。除此之外，也确实有人在认真答题。

　　【感觉，有点悲伤】

　　【虽然说不能完全听懂，但刚才宋宋停顿的那句真的很让人难过啊】

　　【“我心伤悲，莫知我哀”这一句已经很明显了，就是悲伤啊】

　　【可是中途明明也有一部分很激昂的，你们看看“岂敢定居？一月三捷。”啊！一个月打了三场胜仗，难道不激动人心吗？】

　　【前面你站住，我看见你了，宋宋之前明明才说过三可以是概数，而不一定就是三，说不准是一月胜利好几次的意思呢？】

　　【那不就更激动人心了吗？】

　　宋谂看着他们的答案，也没急着说话。

　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

　　这句话对于他而言其实很久远了，久远到，他在上辈子读小学的时候，就已经是背过这一句。

　　小学的课本不可能给全文，只摘了这两句，干干净净放在书页上，几乎一眼就能记下来。

　　而小时候的孩子也不懂事，他只觉得“杨柳依依”和“雨雪霏霏”是很美的东西，到后来机缘巧合重新读《诗经》，再看见这么一句，才发现，美依旧是美的，可配上“昔我往矣”与“今我来思”，那两句话却只是在表明一个季节。

　　杨柳依依自然还是美的，那是春光，可雨雪霏霏，纵然在许多人眼中美丽依旧，却总代了湿意与冷意，叫人下意识的，就想回避。

　　融融春光在侧，却是要离别时分，归来本应兴高采烈，却又湿冷难捱。

　　宋谂还记得看解析的时候看到过，说这首诗创造了“以乐景写哀，以哀景写乐”的美学境界，在他后来做过的高考题目中的诗词鉴赏里头，叫做“反衬”。

　　果真，能被选上语文课本的诗词，本来就是很美的，只可惜年纪小大多不懂欣赏，也不知是否每一个人，在长大后也还能记得那些个瑰丽诗篇。

　　等他终于回过神来，弹幕居然真的已经开始讨论《采薇》诗里的故事，纵然一些字词依旧是难，可当真上了心，其实也还能猜个八九不离十。

　　于是他笑了笑，给出了自己教案上的笔记：“采薇是一位戍边兵士在服役归来途中写下的诗篇。”

　　“你们的分析其实没有多大的问题，这首诗里有对家乡的思念，又在战场上同仇敌忾英勇杀敌的慷慨激昂，也有归途的伤感。”

　　“为什么回来还会觉得伤感？”