第二百三十一章 同情分

不吻合倒还好，两点吻合他们就发现了一个问题，图案溢出了。

　　按道理放到最中间是不会有这样的问题的，因为正中间的位置上下左右都给你留出足够的空间了。

　　“看到了吧，这个图案起初设计的时候就是上宽长，下窄短。”因为白马设计的比较小，而身后白龙设计的比较大。

　　这也就导致了假如按照平时这么放上去白龙会顶到衣服的最上头，就很明显不美观了。

　　“解决这种问题最好的办法就是，下移。”

　　苏醒移动的图案的时候很明显看到他们的进度条在提升，这倒是一件好事，说明听懂了苏醒在说什么、在做什么。

　　邓元摸了摸自己的脑瓜子，因为苏醒讲的实在是太有道理了，搞得邓元实在无法反驳，这是真厉害！

　　以往上李燕萍课的时候邓元就很喜欢提出质疑的问题，有时候还能得到李燕萍的夸奖。

　　这一次他实在提不出来了。

　　苏醒第一节课讲述了一些小技巧，让苏醒欣慰的一点就是这三个孩子是真的可以听懂的，因为进度条在上升。

　　距离四级的突破还有一段距离，所以苏醒决定布置一个作业。

　　“下课了，我这里有作业，以下课铃为命题，设计一件短袖，明天上课的时候交给我。”

　　“不是吧，还有作业？！”邓元听了之后收拾包包都不来劲了，余涛什么话也没说，说了一句谢谢老师就出去了。

　　庄玉林收好东西之后说了一句再见也离开了，就剩邓元了。

　　“老师，能不能没有作业啊？”

　　“你要去参加比赛了难道还不努力一点吗？”

　　邓元满脸的不开心全部写在脸上了，原本他是打算回家玩一会儿游戏啥的，结果全没了。

　　一天时间设计一件短袖对他们来说的的确确有点赶，不过想一下比赛那天，两个小时设计一件。

　　不过也是，他们运用的图案会比较简单一些，而且并不需要讲究商业性之类的，只要稍微有点创意不抄袭就好了。

　　布置好作业看着他们都离开了苏醒才走，第一天上课就给他们讲了一些理论的知识，看到他们进度条涨了苏醒也很开心。

　　这或许就是当老师的快感？

　　关掉PPT之类的拔出U盘，苏醒发现老师也没那么好当，实实在在来说是挺累的，站就站了将近两个小时。

　　苏醒走出教室发现了一大帮锐利的眼光正盯着自己，什么情况？

　　看着蜂拥而上围着自己的人群，苏醒有点摸不着北，“老师啊，我家孩子说也想参加设计大赛，你看能不能加个名额，听听课也行啊！”