第二十章 学好英语（完）

许诸寒在梦里教的方法叫联想记忆法。

　　在梦里，他告诉杨韵，单词和单词间是有规律可循的，很多单词长得和失散多年的亲兄弟一样。就比如说记住了”pen”就能顺便记住“pencil”。这只是初级联想，往后，还可以把”pen”拆开，在里面添加新的字母，顺便记住“peen”，”parent”诸如此类的单词。

　　这样还能激发孩子的兴趣，让他在陌生的单词里发现自己熟悉的单词，使他不仅回忆了学过的，还能对未学过的产生好奇。

　　安然掌握以后，果然对背单词有了极大的兴趣，小小的孩子经常指着书，快乐地对杨韵说：妈妈，你看这个词里有我学过的那个。

　　“许安然的家长，安然最近英语成绩进步蛮大的，希望你们再接再厉。”

　　“谢谢老师！”杨韵笑得合不拢嘴，“这都要归功于孩子他爸。”

　　“他……的爸爸？我记得……”

　　“老师没什么事我就先忙了。”

　　杨韵挂了电话，揉了揉脸，脸上却还是止不住地带着笑。

　　安然的进步让她感到了由衷地欣慰，但是这个方法带给自己的并不只是这样。

　　在杨韵还和英语斗争的那些的岁月里，许诸寒辅导过自己，帮助过自己，却从没有提到一种方法，名为“联想记忆法”。

　　许诸寒说过，放心吧，我一直在你身边。

　　杨韵开始想，如果说前几个梦里，他的现身还有可能是我的潜意识在作祟，那么最新的那个梦是不是证明了……他真的在我身边呢？

　　是的，这个方法断然不可能是杨韵这种英语白痴想出来的，那就只有一个解释。

　　理智告诉她这不可能，感性却已经在欢呼雀跃。

　　在他走后的第七年，杨韵发现，在某些事上，自己还是忍不住想依赖他。

　　杨韵忍不住想，也许许诸寒并没有真正的死去，他是真的存在在某个角落里，和自己一起分享着养育的快乐和艰辛。在自己忧愁的时候他也在忧愁，在自己痛苦的时候他也在痛苦，我自己的时候他也笑，自己落泪时他不会哭，却会偷偷坐在自己身后，轻拍自己的肩。他的的确确地是在哪里存在着的，在自己看不见的地方，感受不到的地方，陪伴着自己。

　　也许他并不在什么角落里，他真的就在我的身边。

　　那个晚上，杨韵抱着枕头入眠后，梦境里一片虚无。杨韵却朦朦胧胧的感受到，被一团光温柔地包裹着。

　　而他就在光的里面。

　　他还在杨韵身边，即使倾听不到，拥抱不到，仅仅是明白这一点，她就觉得不再孤单。