VI

A partir del siguiente semestre, el plan de estudios de la universidad se diversificó enormemente. Algunos de las nuevas propuestas eran las siguientes:

· Licenciatura en Literatura comparada post-postmoderna;

· Diplomado en Prevención de Fraudes;

· Postdoctorado en el Ulises de James Joyce;

· Postdoctorado en Tutankamón o cualquier otro faraón egipcio;

· Maestría en Cinematografía Independiente Iraní;

· Influencer 1;

· Maestría en e-sports;

· Licenciatura en diseño de videojuegos indie;

· Licenciatura en teoría musical moderna;

· Introducción a las sectas religiosas;

· Doctorado en el Ser y el Tiempo;

· Licenciatura en cinematografía para Youtube o Netflix

· Licenciatura en filosofía y letras;

· Doctorado en construcciones sociales;

· Licenciatura en cocina de bajo presupuesto;

· Doctorado en historia del arte postmoderno;

· Maestría en finanzas personales;

· Homeopatía;

· Doctorado en Banksy;

· Licenciatura en astrología;

· Doctorado en terraplanismo;

· Diplomado en artes escénicas;

· Licenciatura en marketing progresivo;

· Diplomado en el estudio sociológico sobre el impacto de la sociología en la sociedad moderna;

· Doctorado en Harold Bloom;

· Ingeniería en Hacking;

· Maestría en melomanía;

· Licenciatura en cervecería artesanal;

· Diplomado en cómo manejar el negocio familiar sin quebrarlo en el proceso;

· Diplomado en disputa de herencias;

· Diplomado en cómo evadir impuestos;

· Esquemas pirámide;

· Licenciatura en préstamos y empeños;

· Ingeniería en Innovación Industrial;

· Diplomado en principios básicos de computación para principiantes (clase en línea solamente);

· Maestría en tarot egipcio;

· Historiador y crítico de anime;

· Y muchas otras.

—Vaya, de verdad te esforzaste en esto —dijo John genuinamente sorprendido.

—Bueno —dijo Swindle con una falsa modestia—, en realidad fue muy simple: escuché las demandas educativas de la gente y conseguí a las mayores, más reconocidas —y, en ocasiones únicas— eminencias en la materia como profesores. Así aseguramos clases de calidad y una base estable de alumnos.

—Pero ¿en qué van a trabajar ellos? —preguntó Paul.

—Bueno —dijo Swindle—, nosotros, como universidad, nos encargamos del ámbito educativo y profesional, no del laboral. Pero siempre estamos abiertos a tener más profesores. Además, una gran parte de nuestros empleados son estudiantes con algún tipo de crédito educativo. Así pagan sus estudios y ganan experiencia al mismo tiempo.

—Parece que pensaste en todo. Te felicito —dijo John genuinamente orgulloso de su hermano—. O ¿tú que dices, George?

—Bueno, no nos despidieron, que ya es ganancia. Oye, y ¿cuándo nos vas a dar un aumento?