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(一一九) 帮工

田老病倒老婆疼,领导同事总关情;

  农田已到插秧时,校长主任去帮工。

  张文学和罗校长一从田老师家里回来,就开始忙活起来,因为现在张文学既要上好自己两个教学班的数学课,更要上好田老师的两个班的数学课,这样,加起来每天至少上四节课,有时侯要上六节课,甚至更多一些。

  正是因为上课多,所以,张文学要利用晚上或者其它自己的业余时间去备课和批改作业。

  让张文学尤其关心的就是他自己为田老师代的这两个班的课,尤其不能耽误,更不敢怠慢。

  因为田老师虽然有爱喝点小酒的习惯,但是对于教学确实是异常严肃和认真的。

  这一是因为教师嘛,担负着“教书育人”的神圣职责,二是因为,只要是教师,自己纵有天大的冤屈或者是千万个不满,当你看到教室里孩子们求知若渴的大眼睛的时候,也总是顿时头脑活跃起来、头脑精神起来和情绪欢快起来。这个特点和演员入戏的过程一样。一旦进入角色,就心无旁骛,就静专思注,就言归正传,就高效精彩。

  更何况,田老师的最大动力,就是教出学生优异成绩,以便更有资格和资本能够尽可能早地转成公办教师。

  把教师分成三、六、九等等多个等级,把教师队伍分成公办、民办和代课三个类型。这是中国时代特色在教育上的体现,更是中国漫长封建社会的官僚制度在教育上残留的余毒。

  好处是官员形成了对教师队伍的绝对的钳制制度,显示了官员制度的权威和统治权,给教育打上了政治的深深烙印,以便保证教育出来的学生个个都受到了政治的洗礼,保证了教育的政治性,实现了教育为政治服务的目的和初衷。

  坏处当然也有,官员如果不是内行,或者官员如果无知,就会在看报、喝茶闲暇之余绞尽脑汁整出一些幺蛾子事件,去折腾一下“两耳不闻窗外事,一心只教圣贤书”的老师们,搞个活动了,进行个“达标”比赛了,或者进行个开会、学习等等的看似轰轰烈烈的活动,其实是为了官员自己的升迁而进行的政治作秀。

  所以,“不怕教书难,就怕有人胡捣蛋。”

  当然,什么事情都要一分为二去看待,正是因为教师类别的不同,正是因为级别的不同,就在各类教师中掀起了“你追我赶”的长达一辈子,结果永远赶不上的这样最后失去健康、失去生命的结局。

  因为,一当上了教师,就会有类别或者级别的差异,当你拼尽一生终于“多年媳妇熬成婆婆”的时候,人家原来类别或者级别比你高的人,已经是“太婆婆”等级的人了。

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