下课后,池浅浅被宋老师叫到办公室,谭川也跟了过去。可到了办公室门口,宋老师让他站住,不准他进去。
办公室里,宋老师从抽屉里取出一张分科表,递给池浅浅,“选文的事,跟你父母商量好了没有?”
池浅浅顿了顿,摇摇头,但很快说爸妈肯定会同意。
宋老师点点头,但还是跟她说:“这个事要慎重,分科表家长签字了才能生效。我听你们高老师说,你很有学文的天赋。不过要我说,像你这么聪明的孩子,学理科也完全没问题的。”
池浅浅冲宋老师笑笑,“老师,就我那个理综成绩,不给您抹黑就算好的啦。”
宋老师摇摇头,从资料夹里取出第一月考的成绩单,“虽然刚入学那会你理科学起来比较吃力,但你现在可是年级前十的水平,偏任何一科都不可能取得这样的成绩的。所以啊,永远不要妄自菲薄——你的理科成绩,是很多同学都很羡慕的分数。你要想清楚,选了文以后,路可就没那么平坦了——要知道,老师也是从文科过来的。”
池浅浅礼貌地感谢了宋老师,仍旧坚持自己的选择,“老师,开学的时候,您不是也说要结合自己的兴趣和优势来选择吗?不论是选理还是选文,路都不会是一帆风顺的,我觉得只要是自己喜欢的事,就应该义无反顾,风雨兼程。您知道我喜欢文科,我也知道有些话您是不得已的,但我知道无论怎样,您都在替我着想——我明白您在担心什么,所以我不会让您失望的。”
宋老师静静地注视着面前这个学生,用一种长辈的温柔的目光,静静地注视着她。在他教过的学生中,池浅浅是最让他省心的一个。
半晌,他点点头,“那好,不让我失望是吧?你先把门口那个给我劝好了再说。”
池浅浅一怔,回头望了望门口那人,然后带着欢快的笑容,重重地“嗯”了一声。
池浅浅刚出办公室,谭川就要进去,幸好她反应快抓住了他的肩膀:
“你干什么?还嫌自己不够添乱?”
“添什么乱啊,我是真要选文科!”谭川有些着急。
“好,那我问你,十七世纪的海上马车夫是指哪个国家?”
“英国。”
“科学发展观的核心是什么?”
“...发展。”
“杭州、郑州、福州、兰州分别是哪些省的省会?”
“……”
“这么基础的题你一个都不会,还想选文科?你有什么想不开的?”
池浅浅把谭川拉到一旁,趁早打消他的念头,“我跟你说,就算你非要选文,分班考试我们也不会分到一个班的。”
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