第二百八十三章 复习阶段

苏醒可不在意这么多，复习阶段苏醒想看看自己的buff到底有什么作用，看看作用大不大

　　复习阶段开始，第一章的概念问题，这其实对于全班来说也算是滚瓜烂熟了，所以苏醒没有花太多时间，就是单纯过了一遍

　　然后苏醒就说道，“拿笔和纸出来默写三个概念一个流程，默写完了交上来，讲第二章。”

　　苏醒开始复习buff果真触发了，肉眼可见的是林润的进度条在上升，像戴珍这种学霸进度条没有动

　　这就是答疑解惑的阶段，林润在背书这一块是软肋，简单来说就是基础不太好，然而苏醒简单地过一遍竟然也让他有所提升

　　接下来的默写苏醒看得出来很多同学在背书这一块是有努力的，这又让苏醒感到欣慰，至少之前教的那些都没有忘。

　　默写完之后苏醒继续讲第二章，然后将概念性的东西继续进行默写，这才发现六级BUFF和五级BUFF最大的不同点。

　　最大的不同点就在于五级那个重点难点的BUFF，是能够提高他们的听课效率，说白了苏醒讲重点难点的时候，但凡学生们听了，都能加好一些进度条。

　　相比较于其他老师而言，苏醒这边讲课他们加的进度条是更多一些的，这就是五级BUFF最大的一个作用。

　　那么苏醒的六级BUFF呢，功能性可能更强大一些，苏醒发现不管是第一章第二章，都有同学是学的不太好的。

　　典型的例子就比如林润，林润学的肯定就没戴珍好，不过呢，通过苏醒复习阶段这个BUFF林润在进度条上面有所提升。

　　说白了这个BUFF更加针对个体，谁在这一部分学的不好，那么BUFF触发之后就会相应提高那位学生的进度条。

　　这样一来即便是成绩差一点的学生也可以提上来，这个BUFF就相当的无解。

　　不过也不是猛然提升，你说林润一时间要赶上戴珍是不太可能的，只不过和林润同层次的一些同学比较，那些同学就会被林润拉开。

　　简单点来说就是每一位同学都能提高一个档次。

　　第二章也基本上是一些概念性的东西，苏醒看到在第二章学的不太好的同学都能相应的提升一点点进度条。

　　至于第二章学得好的进度条则没有太大变动，可能偶尔增长百分之零点几的样子，总的来说变化不算太大。

　　两节课下来苏醒第一章和第二章简单过了一遍，收了两份默写，几乎没有不及格的同学，这让苏醒很放心。

　　什么地方好拿分，那肯定是基础的地方好拿分，比如选择题前面五道，这五道题平时考试苏醒都要求不能错。