Capítulo 131: El trabajo en grupo y los auxiliares docentes (Editado)

"Ahora voy a repartir la lista de proyectos para este año escolar. Pueden firmar sus propios nombres después de los temas que les interesan. Cada proyecto no puede exceder a tres personas. Si desea completarlo solo, por supuesto que también es posible"

Después de su conferencia, Tom sacó un trozo de pergamino con un formulario dibujado y se lo entregó a un estudiante de la primera fila.

"Estos son algunos de los temas que he encontrado, o si tienes un tema original que te interesa, puedes escribirlo al final" Tom hizo un gesto a los estudiantes para que eligieran sus propios temas y luego se sentó de nuevo detrás del atril para leer.

Llevaba más de una semana dando clases de Defensa Contra las Artes Oscuras y cada vez sabía mejor cómo aprovechar el tiempo. Hoy ha dejado que los alumnos elijan sus temas, se agrupen y los discutan por su cuenta, y toda la lección ha terminado. Los estudiantes también aprenden algo y hacen nuevos amigos.

El sistema de agrupación de Tom es muy inteligente, ya que los estudiantes pueden elegir sus propios temas y no tienen que estar en un equipo con alguien conocido. Lo que es aún mejor es que este tipo de agrupación puede ser una gran solución al problema de los estudiantes con miedo social y los ayuda a integrarse en un grupo.

A menudo, el momento más frustrante para el trabajo en grupo en un curso es la agrupación libre al principio del año escolar. Tienes que revisar la lista de estudiantes en la página web de la escuela, hacerte amigo de ellos uno por uno en Facebook y luego preguntarles si quieren estar en un grupo; este proceso es muy atormentador y doloroso. A veces, los compañeros de equipo no son confiables, es mejor hacerlo solo.

Esto de que el profesor dé una lista y rellene su propio nombre es perfecto, así que puedes conseguir un equipo de dos y pasar el rato como una herramienta.

Las jóvenes brujas parecían sentir curiosidad por esta nueva forma de trabajar juntas, y estiraron el cuello para mirar hacia adelante, esperando ver lo que estaba escrito en el pergamino... en vano, por supuesto.

Al cabo de un rato, el pergamino fue pasado a Harry, que echó un vistazo a los títulos: Hábitos y prevención de los hombres lobo, Estudio sobre el estado de los grindylows en el mundo mágico británico, Criaturas oscuras en el Bosque Prohibido, Dementores...

Algunos de los temas ya se habían llenado, como las criaturas oscuras del Bosque Prohibido.

"Profesor, ¿puedo elegir un tema repetidamente?" Harry levantó la mano y preguntó, realmente quería elegir el tema del Bosque Prohibido, ¿Quién sabía más sobre las criaturas del Bosque Prohibido que Hagrid? Sería mucho más fácil para él elegir este tema.

Tom pensó un momento y asintió: "No es recomendable, pero tampoco está prohibido"

Harry pensó un momento y luego se unió a Ron y Neville para elegir el tema del Bosque Prohibido.

Después de unos veinte minutos, cada uno había elegido su tema preferido y devolvieron el pergamino. Tom echó un vistazo y vio que, en realidad, Hermione había elegido ella misma un tema original: La herencia de la habilidad del Boggart después de su transformación, un tema original, y el hecho de que Hermione tardará en rellenarlo significaba que era la única que lo había elegido.

"Está bien, pondré la lista aquí, la discutiremos entre los grupos y pensaremos en cómo escribir este tema. En un cuarto de hora, iré y escucharé tus conclusiones" Tom puso la lista en el podio y vio cómo los jóvenes magos se reunían para saber quiénes eran sus compañeros de equipo.

Entonces llegó el momento de que los jóvenes magos discutieran en grupos de dos.

"¿En qué estabas pensando al elegir un tema así?" dijo Tom mientras se acercaba a la mesa de Hermione.

"Porque había material preparado" Hermione miró a Tom y le dedicó una sonrisa, y Tom se encogió de hombros. Sin embargo, tenía un poco de curiosidad, ¿podría Boggart heredar la habilidad de un mago después de convertirse en mago?

A continuación, Tom escuchó las ideas de cada grupo una por una, y pronto llegó la hora de terminar la clase. Algunos de los jóvenes magos tenían buenas ideas, pero otras eran tan descabelladas que Tom sólo podía sugerirles que comprobaran la información.

"Necesito un ayudante para esta clase, para hacer algunos trabajos extraños, para ayudarme en clase y demás, si quieres venir a verme, o enviarme una carta con una lechuza, está bien, ¡se acabó la clase!"

A mediodía, mientras Tom trabajaba después de comer, llamaron a la puerta de su despacho y entró Hermione.

Tom le indicó a Hermione que cerrara la puerta detrás de ella y luego volvió a transformarse en su propia forma. Todavía no estaba acostumbrado a hablar con Hermione como Lockhart.

"¿Qué puedo hacer por usted? De repente, aquí. "

"¿Crees que con mi habilidad, puedo ser tu asistente?"

"Veré lo que puedes hacer, tsk tsk tsk, ¡regresa!", Tom arrojó una carta de un lector sobre su escritorio y respondió con una sonrisa.

Hermione: "???"

"Te daré una oportunidad, piénsalo" Dijo Hermione.

"No hace falta pensarlo..." Tom sintió ver débilmente una varita bajo la túnica de mago de Hermione, y no se atrevió a continuar bromeando: "--mi asistente de enseñanza, ¡debes ser tú! ¿Es necesario preguntar?"

Hermione guardó su varita en el bolsillo interior de su túnica y sonrió amablemente: "¡Buena vista!"

Tom sacó un pequeño plato de dulces del cajón: "¿Te gustarían algunos dulces?"

"Está bien" Dijo Hermione mientras se sentaba frente a Tom.

Tom golpeó con su varita un pequeño bombón con forma de botella y este flotó hasta la mano de Hermione.

"Del profesor Flitwick, el chocolate borracho de Honeydukes, dijo que quien lo comiera-"

Una llama salió de la boca de Hermione, pero aunque era una llama, no estaba nada caliente.

"-escupe fuego. "

Evidentemente, a Hermione le parecieron interesantes los caramelos, así que tomó unos cuantos más y se los comió para divertirse.

"Nos permitirán ir a Hogsmeade en tercer año, pero creo que necesitamos un tutor que firme para ello" Tom recordó la política de Hogwarts, y se dio cuenta de que no parecía tener un tutor.

"Mi padre debería poder firmar por ti" dijo Hermione mientras tragaba el chocolate en su boca, el aroma del licor y el chocolate persistiendo entre sus labios.

Tom pensó por un momento y pensó que Hogwarts no debería dejar un vacío legal como "mi tutor soy yo mismo", así que asintió: si no funciona, solo pídale al Sr. Granger que firme.

"¿Quieres jugar a las cartas? ¿O una partida de ajedrez?" Dijo Tom, moviendo los borradores sobre la mesa para hacer espacio.

"¿En qué estás trabajando?" Preguntó Hermione con curiosidad, recordaba que Tom parecía estar trabajando cuando entró por primera vez.

"Hay demasiadas tonterías y retórica en el libro de Lockhart; por ejemplo, no me convence eso de atrapar a un Ghoul con un filtro de té en 'Una vuelta con los ghouls'. Tengo que recortar algunas cosas, así que tú también puedes ahorrarte algo de tiempo" Tom levantó el libro de 'Una vuelta con los ghouls' que tenía sobre su escritorio, la tapa del libro había sido retirada por Tom y se veía incómodo.

Hermione parecía interesada en el trabajo y preguntó con entusiasmo: "¿En qué fase del proceso de revisión estás? Puedo ayudarte con eso. "

"¡Eso sería genial!" Tom sacó algunos de los libros de Lockhart, "Quedan tres: 'Recreo con la banshee', 'Vacaciones con las brujas' y éste, 'Una vuelta con los ghouls'".

Hermione se ofreció a encargarse de la revisión de 'Recreo con la banshee' y 'Vacaciones con las brujas': las había leído todas y era muy eficiente en la revisión.