【025】观念差距2
黄小培见苏庆春还一副不相信她的表情，于是她继续举例子道：“你要是觉得我说的都是臆想的话，那我就跟你举个例子，就说我们办公室的陈老师的例子。”
“老陈也是带初一的，他们班有一个孩子他爸爸就是我们这个区教育局的，他也报了陈老师的课外补习班。”
苏庆春听到黄小培的言论后，连连咂舌道，：“天啊，这样也太过分了，怎么可以这样呢，他一个管教育的这种事情不管还管什么啊？”
“他这种行为说的不好听的就叫做监守自盗嘛。”
苏庆春的这话在黄小培听来实在是太刺耳了，她反驳道：“什么监守自盗啊？”
“你说话不要说这么难听，好伐。”
而后她又解释道，“我就问你，你希望自己的孩子好好学习，未来张张能够前途无量嘛？”
“倒不是说一定要孩子前途无量，我就希望她能够平平安安，幸福的过完一辈子。”
“那想要幸福不是喊口号啊，是不是要靠自己的本事去追求啊？”
“这倒是，以后想要过上自己想要的生活，现在肯定要努力学习，接受更加好的教育，才能能够知道自己想要什么，有自己喜欢的东西可以选择。”
“那还是啊，想要过的好，现在肯定要努力学习更多的技能啊，这件事情说到底都是所有家长的期望，你希望，别人希望，教育局的领导也是父母，他们也希望自己的孩子不要输在起跑线上。”
“说白了都是父母，这么做一切不都是为了孩子嘛。”
“可是孩子读书好，不是跟一定要报补习班划等号啊？”
苏庆春坚持道，“我们那时候谁报了培训班啊？不都是这么学习过来的啊。”
“拜托你好吧，我们那是什么年代，现在是什么年底啊？”
“而且我们那时候除了读书还能干啥，而现在呢，这些孩子除了读书还要做很多事情，谁每个特长都不好意思说出去。”黄小培反驳道。
“反正我就说觉得作为老师，作为公职人员在校外办学的这个行为真的不好，家长想要孩子学习好，我能够理解，那也可以按照自己的需求去校外那些专门的培训学校嘛。”
“但是公立学校的老师在学校还是有他的职责所在的，不应该牵扯到这里面来的，不然很多事情就会变的很微妙了。”
苏庆春坚持着自己的观点。
苏庆春说完似想起了什么，连忙又补充道，“而且我觉得这个事情国家就应该大力抓这些补习班，国家年年喊减负减负，现在学校倒是按照政策执行了，是真的减负了，小学生下午3点多就下课了，但是孩子们下课了承受的是比在学校里更多的作业，老师甚至因为自己本身开办了培训班而特意多布置一些家庭作业，这都是可能的。”
“甚至我怀疑很多老师就是这么做的，按照我那个同事的说法她的孩子就说这样的。”
“像这样的话，那那些本身就没多少时间辅导孩子的家长只有被迫把孩子放到补习班上了，假如真的是想的这样，那不但现在的现状肯定是非但没有给孩子增负，而且增加了孩子的学习负担，同时也给家长带来了更多的经济压力。”
“我发现你真的是对我们补习班有很大的偏见啊，根本没有你说的那么复杂的。”黄小培解释道，“孩子这么早下课是因为他们那么大点年纪就只能上两节课，他们也只能消化的了两节课的学习量。”
“而且你说的晚托班，很多家长是因为都是双职工家庭，都是工作的很晚，孩子这时候不放在晚托班那谁去接啊？”
“你以为都跟我们读小学的时候一样，家里就住旁边，下课就自己走回去啊？”
“且不说住的远近问题，即使的很近，现在我们的这个环境，你放心孩子那么早下课自己回去啊？”
“出了事怎么办啊？”
黄小培一连几问，倒是也让苏庆春觉得确实有些道理。
“你这么说这个晚托班确实有它存在的道理，毕竟那个时代跟现在不一样了，现在那么多拐卖小孩的，让一个小学的孩子自己回家确实家长也不放心，没有专职在家的家长去接，确实也只有留在学校待家长有空来接了。”
“就说说啊！”黄小培借机连忙呼应道，“所以没你说的那么复杂，晚托班就是为了解决一下家长不能及时接孩子的问题，你要是家里有专职的家长会按时接送小孩，根本没有哪个老师会强制你孩子参加晚托班的。”
苏庆春略显担忧地说道：“你说的这个晚托班确实是现在的现状所致，没办法，可是这事情最终的情况我就怕是会演变成了一些老师的强制行为哦。”
“只是晚托还是小事情，毕竟也是真的解决了一些家长的问题，就怕那些在校外办学的也要求学生平时或者周末一定要去他们那里补习，不然就另外对待，甚至什么不去就给孩子调到差的位子上，冷嘲热讽之类的，那就很麻烦了。”
“孩子还小，所有的价值观都还未系统的形成，这么小就让他们看到这么复杂的事情，真是很可怕的。”
“这事情还真不是我想的复杂，这是原则性的问题，别的老师这么做我们做家长的管不了，那些都是教育监管部门的事情，但是我们至少做到问心无愧。俗话说的好，再坏不能坏教育，孩子的教育可是一个国家的根本啊！”
“要是孩子没有教育好，那我们国家都得亡了。”
“你这话说道也太的上纲上线了吧，不就是报个补习班嘛，被你说的感觉都危害国家利益了。”黄小培嗤之以鼻，“而且你说话能不能不要这么幼稚啊！你好歹也工作这么多年了，说话还跟刚刚毕业的大学生一样。”
“存在即合理！”
“纵然补习班这件事情现在有一些地方是会有些它的不合理，但是大部分都是好的，都是为了方便孩子教育的。”
“就说我们的初衷都是好的。”
“我就不信有多少老师能够不忘初衷？”
“你这是抬杠啊，不信拉倒。”