大武这番牢骚话让刘祥、李留阳、吴瑞、小强等人感觉很尴尬了,因为他们都是毕业于清河高中,包括大武自己也是毕业于清河高中的。
刘祥和李留阳更是心塞,林羽佳和李茂哲也都曾是清河高中的学生,按大武的说法,他们俩也是问题学生么?
看着每个人的面色不对劲,小强帮大武解释着:“因为清河高中要撤了,我武哥心情很糟,特憋屈,所以说话有些过了,大家别往心里去。”
大武这才意识到他说的话有些偏激,笑道:“以前的清河高中,可不同现在,那时还是有很多优秀学生的。后来招生形势严峻,清河高中招不到优质生源,所以调皮的学生比较多些,但并不是所有的学生都那么难缠,还是有听话乖巧的学生的。”
徐永章叹了一口气:“我们教育者不能说孩子不好,问题不是出在孩子身上,为什么有一部分问题学生?那不是天生的,肯定是在基础教育阶段就出了问题。清河高中的孩子对学习兴趣不大,这很正常的,初中都没学懂,你叫他学习高中课程,他能听得懂吗?能感兴趣吗?所以还是我们的体制出了问题,清河高中千不该万不该,不该挂羊头卖狗肉,硬生生给这群孩子开普高课程。若能对这些孩子进行职业教育,传授他们感兴趣的东西,引导他们很好地掌握和理解职业教育方面的知识,努力促使他们学会一门技能,他们就会在学习过程中变得越来越自信,越来越有兴趣,而不再整天想着去翻院墙,钻墙洞!”
徐永章说的话明显有批评大武的味道,现在轮到大武尴尬了,吴瑞看出了端倪,笑道:“辩论出真知!今天大家都畅所欲言,心里有什么话,都坦然说出来。若有听不顺耳的地方,不能往心里去。今天是大年初一,日子很特殊很宝贵,刘祥不是仅仅简单地请我们吃一顿饭,大武也不是仅仅带我们参观一下清河高中而已;我们今天都来了,也不能只是简单的搞个同学聚会。我们都是教育者,我们今天是来发现问题,是来寻找办法的,教育这条路到底怎么走?大家都献计献策,正好我们这里各个层次的教育管理者都有,好的方法好的主意,绝对能落到实处!你们说是不是?徐厅长、虞市长。”
虞跃华笑着说:“好的政策还要徐厅长制定,然后是你吴局长实施。我呢,顶多助力一把,要把教育搞好,还得你们这些各层次的教育管理者齐抓共管,通力合作才行!”
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