023 Tratamiento diferencial, justo y equitativo_3

Pu Xiaohan intercambió una mirada con el miembro del comité de estudio y dio un pulgar hacia arriba.

Luego añadió la danza de la espada de Bai Lian al calendario de ensayos. La sala de utilería de la escuela no tenía una espada larga, así que tendrían que mandar a hacer una a medida en el exterior, y también necesitaban preparar los disfraces con antelación.

Los dos tomaron nota de todo en sus cuadernos.

A las seis de la tarde, la clase de tutoría.

El profesor tutor de la clase ocho recogió las respuestas de ayer.

Luego, el video de hoy comenzó a reproducirse, todavía de física: "La lección grabada de hoy es más difícil que la de ayer, y se irá complicando cada vez más. Todos, por favor, estén preparados".

Ya había superado el conocimiento de nivel secundaria; el profesor tutor de la clase ocho se sentó al fondo, escuchando y calificando los problemas de ayer.

Había cuatro preguntas en total, y la mayoría de las personas solo habían logrado hacer las dos primeras.