第九百四十八章 一些日常

不过，虽然按道理来说，这所综合学院的基础制度，很符合易星辰的要求，从教育的角度，也很适合于培养综合素质足够高的人才，但是，易星辰其实没有办法在帝国全面推行这样的教育制度，至少目前还因为资金和国情等因素的制约，而无法全面普及。

　　目前在帝国，教育部方面，主要还是以培养教师，在各地县城，官民一同兴建小学，推行华语为基础，接着，再建立一套升学制度，百里挑一，把小学毕业生，推送到各大城市建立中学学习各种职业技能。优秀者，才能送往综合职业学院。

　　根据易星辰的了解，这所矿场的综合学校，虽然教育和管理制度方面，从目前的整体执行效果来看，还算是运行得当，但这当中，还是存在着好些不足的地方。

　　这所学校，位于矿场区域，而矿场的矿工，本是以刚隆人为主，再加上这批刚隆工人的人数众多，当中也有不少优秀人才，因此，整个学校的教师，也有六七成是刚隆人。这本不是什么特别的大事，但是却因为在这些工人之中，有外来人的缘故，反倒是不可避免地，让刚隆人的小团体意识出现了。

　　许多时候，刚隆人教师，因为这样的不公平意识，总是不知不觉间，又或是为了能够改变刚隆人的地位，刚隆教师，会倾注更多的精力在教导刚隆人子弟的身上，也会或轻或重地直接表达出对刚隆子弟的喜爱之情。

　　这就形成了一种教育倾斜，而且，更重要的是，这样的不公平，还会衍生很多负面的情况。一来，会直接或间接地导致兴华帝国其他地方的矿工子弟，难以在学校里得到刚隆本地人子弟的认同，甚至更为严重地，会出现被排斥的情况；二来，也自然而然地会影响其他地方的矿工子弟得不到合适的教育，甚至没有得到同等的教育资源等等，而导致成绩下滑。

　　因此，除了刚隆人，其他矿工子弟会感觉很难去适应学校的教学环境，在这种情况下，帝国教育部想要鼓励其他地区的平民子弟入学的话，也只会越来越难。因此，为了保证同样有机会受到教育，反而有不少矿场的矿工，会选择把子弟送到兴华新城就学。

　　这个情况必须及时阻止，要不然，如果蔓延下去，反而会变成分化帝国文化教育的潜在危机因素，严重的话，就会诱发不平衡的情绪，还会非常不利于帝国的统一。