Un système rudimentaire

Le cours de la classe de planification stratégique était bien plus abstrait que ses autres cours, du moins au début. Au lieu de lui enseigner des sujets concrets, la classe se concentrait plutôt sur la manière de penser. Comment évaluer les situations, comment jongler avec les objectifs, comment prioriser et bien plus encore.

On lui donnait des problèmes théoriques semblables au célèbre problème du chariot, seulement dans ce cas, au lieu des vies des gens, il devait généralement faire des compromis sur ses objectifs. Le professeur leur dit qu'après un peu de pratique théorique, ils effectueraient des exercices pour s'entraîner à prendre des décisions sous la contrainte.

Quand le cours prit fin, Adélaïde, le professeur, donna à chaque étudiant un dossier contenant les détails de leur test sur le terrain. Puisque la désignation de Lex était celle de consultant en zone de combat, son test sur le terrain le plaçait dans la même position.